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Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 292, "text": "293\nInterprofessionelles Capstone Projekt 2 CP 5\nAnalyseverfahren SU 5\nImplementierungswissenschaft TL 5\nWahlpflichtmodul: Gesundheitssystem- und Versorgungsforschung VO + SE 5\nWahlpflichtmodul: Pädagogik und Didaktik für Health Care\n KU 5\nProfessionals\nFreie Wahlfächer, z. B.: Gerontologie und Geriatrie, Journal Club 5\n 4. Semester\nKolloquium zur Masterarbeit inkl. wiss. Schreiben als Schwerpunkt WK 4\nMasterarbeit 26\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 9 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 293, "text": "294\n(3) Überblick zu den Lehrveranstaltungen und Schwerpunkten des Masterstudiums Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften\n Abbildung 1: Überblick zu den Lehrveranstaltungen und Schwerpunkten des Masterstudiums Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 10 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 294, "text": "295\n(4) Voraussetzungen für den Besuch von Lehrveranstaltungen\nDie Voraussetzungen für den Besuch der jeweiligen Lehrveranstaltungen sind den\nModulbeschreibungen (Anhang I) zu entnehmen.\n(5) Wahlpflichtmodule\nIm Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften sind zwei Wahlpflichtmodule im\nAusmaß von jeweils 5 ECTS-Punkten im Rahmen des Angebotes zu absolvieren.\nZusätzlich zu den im Curriculum bereits definierten Wahlpflichtmodulen können Vorschläge für\nweitere Wahlpflichtmodule eingebracht werden, welche nach Genehmigung durch die\nCurricularkommission absolviert werden können.\n(6) Freie Wahlfächer\nWährend der gesamten Dauer des Masterstudiums Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften\nsind frei zu wählende Lehrveranstaltungen im Ausmaß von 15 ECTS-Punkten zu absolvieren. Diese\nkönnen frei aus dem Lehrangebot aller anerkannten in- und ausländischen postsekundären\nBildungseinrichtungen gewählt werden.\nStudierenden wird die Absolvierung der folgenden Lehrveranstaltung als freies Wahlfach im\n1. Semester dringend empfohlen: Lesen wissenschaftlicher Literatur (5 ECTS-Punkte).\n(7) Unterrichtssprache\nDie Unterrichtssprache ist Deutsch und/oder Englisch.\nKenntnisse der deutschen und englischen Sprache zumindest auf Niveau B2 werden vorausgesetzt.\n§ 7 Lehr- und Lernformen\n(1) Lehrveranstaltungstypen\nNeben den traditionellen Lehrveranstaltungstypen wie Vorlesungen und Seminare werden den\nStudierenden innovative und besondere Lehrveranstaltungstypen angeboten, die sich dadurch\nauszeichnen, dass sie in Kleingruppen und Teamarbeit stattfinden. Kennzeichnend hierfür ist das\nintensive Erlernen und Trainieren von verschiedensten Kompetenzen in sogenannten Kompetenz-\nund Kommunikationslaboren. Studierenden wird darüber hinaus in einzelnen Modulen durch den\nAustausch mit Expert*innen aus der Praxis und verschiedenen Nutzer*innen des Gesundheitswesens\n(zum Beispiel: Patient*innen, Klient*innen von Beratungsstellen) die Möglichkeit geboten, ihre\nKenntnisse und Kompetenzen praxisnah einzusetzen\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 11 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 295, "text": "296\n(a) Im Rahmen des Studiums werden folgende nicht-prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen\n abgehalten:\n Vorlesungen (VO) sind Lehrveranstaltungen ohne Anwesenheitspflicht, bei denen die\n Wissensvermittlung durch Vortrag der Lehrenden erfolgt.\n(b) Folgende prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen werden angeboten:\n Seminare (SE) sind forschungs- bzw. theorieorientierte Lehrveranstaltungen, die der Reflexion\n und/oder Diskussion spezieller wissenschaftlicher Fragestellungen dienen; Seminare sind\n Lehrveranstaltungen mit immanentem Prüfungscharakter und können z.B. mit einer\n schriftlichen Prüfungsarbeit abschließen, es besteht Anwesenheitspflicht. Die maximale Anzahl\n der Studierenden pro Seminargruppe beträgt 24;\n Seminare mit Übungen (SU) sind Lehrveranstaltungen mit immanentem Prüfungscharakter, in\n denen Seminare und Übungen kombiniert sind, und können z.B. mit einer schriftlichen\n Prüfungsarbeit abschließen; es besteht Anwesenheitspflicht;\n Kompetenzlabor (KU): sind Lehrveranstaltungen, in denen Studierende die Lerninhalte\n erfahrungs- und anwendungsorientiert gemeinsam mit den Lehrenden (idealerweise in\n Kleingruppen) bearbeiten;\n Team Based Learning (TL): ist eine aktive Lehr-/Lernstrategie für Kleingruppen, die in hohem\n Maße studierendenzentriert ausgerichtet ist. TL bietet Studierenden die Möglichkeit, ihr\n konzeptionelles Wissen durch eine Abfolge von Aktivitäten (Einzelarbeit, Teamarbeit und\n unmittelbares Feedback) anzuwenden und fördert kritisches Denken. Studierende lernen, in\n Teams zusammen zu arbeiten (*);\n Capstone Learning (CP): Dieses Lehrveranstaltungsformat dient der Synthese, Integration oder\n Anwendung von zuvor erworbenem Wissen. Studierende setzen sich mit authentischen und\n komplexen Problemen des (zukünftigen) Berufsfeldes auseinander, entwickeln Lösungen und\n verbreiten diese durch verschiedene (akademische) Aktivitäten. Es werden interdisziplinäre\n Themen, die fächerübergreifend sind und in Kleingruppen bearbeitet werden, behandelt (**);\n Wissenschaftliches Konversatorium (WK): Es handelt sich um eine begleitende\n Lehrveranstaltung zur Masterarbeit, die dem Austausch zwischen Studierenden und Lehrenden\n dient;\n *ParmeLee D, Michaelsen LK, Cook S & Hudes PD (2012) Team based learning: a practica guide AMEE Guide No. 65, Medical Teacher, 34, e275-e287\n **Lee N & Loton DJ (2015) Capstone curriculum across disciplines: Synthesising theory, practice and policy to provide practical tools for curriculum desing.\n www.capstonecurriculum.com.au (19.03.2021\n (2) Lehr- und Lernmethoden\n Lehr-, Lern- und Beurteilungsstrategien entsprechen im Masterstudium Interprofessionelle\n Gesundheitswissenschaften den Prinzipien der Erwachsenenbildung. Besonderer Wert wird\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 12 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 296, "text": "297\ndaraufgelegt, dass die Studierenden bereits vorhandenes Wissen und Erfahrungen in den\ninterdisziplinären Bildungsprozess einbringen. Dies bedeutet auch, dass auf den Kenntnissen und\nFähigkeiten aus dem ersten Hochschulstudium (Bachelor) aufgebaut wird.\nIn gesundheitsrelevanten Ausbildungen gewinnt interaktives Lernen in Kleingruppen zunehmend\nan Bedeutung. Die aktive Mitwirkung jeder*s Einzelnen ist die Voraussetzung für das Gelingen des\nLehr- und Lernprozesses und wird von den Lehrenden gefordert und gefördert. Schwerpunkt der\ntheoretischen Komponenten sind daher interaktive Methoden, die in großer Bandbreite eingesetzt\nwerden.\nEffektive Lehr- und Lernmethoden - wie eLearning/Online-Learning/Blended Learning und\ninnovative, besonders für den Gesundheitsbereich erprobte und effektive Methoden wie Capstone\nProject/Learning und Team Based Learning (TL) werden von den Lehrenden im Rahmen des\nMasterstudiums Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften verstärkt eingesetzt.\nDie im Rahmen des Masterstudiums Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften eingesetzten\nLehr- und Lernstrategien unterstützen einen intensiven Austausch und befähigen so Studierende\nzur interprofessionellen Zusammenarbeit in Gesundheitseinrichtungen.\nDas jeweilige aktuelle Modulbuch sowie weitere relevante unterrichtsspezifische Unterlagen\nwerden zeitnah in der Lehr- und Lernplattform der Medizinischen Universität Graz (VMC Moodle)\nzur Verfügung gestellt.\n Team Based Learning (TL): ist eine aktive Lehr-/Lernstrategie für Kleingruppen, die in hohem\n Maße studierendenzentriert ausgerichtet ist. TL bietet Studierenden die Möglichkeit, ihr\n konzeptionelles Wissen durch eine Abfolge von Aktivitäten (Einzelarbeit, Teamarbeit und\n unmittelbares Feedback) anzuwenden und fördert kritisches Denken. Studierende lernen, in\n Teams zusammen zu arbeiten;\n Capstone Learning (CP): Dieses Lehrveranstaltungsformat dient der Synthese, Integration oder\n Anwendung von zuvor erworbenem Wissen. Studierende setzen sich mit authentischen und\n komplexen Problemen des (zukünftigen) Berufsfeldes auseinander, entwickeln Lösungen und\n verbreiten diese durch verschiedene (akademische) Aktivitäten. Es werden interdisziplinäre\n Themen, die fächerübergreifend sind und in Kleingruppen bearbeitet werden, behandelt;\n Blended Learning (BL): Die Studierenden erwerben, vertiefen und festigen\n lehrveranstaltungsrelevante Inhalte mittels einer Kombination aus traditionellem\n Präsenzunterricht und Selbstlernphasen mit technologieunterstütztem Unterricht.\n*ParmeLee D, Michaelsen LK, Cook S & Hudes PD (2012) Team based learning: a practica guide AMEE Guide No. 65, Medical Teacher, 34, e275-e287\n**Lee N & Loton DJ (2015) Capstone curriculum across disciplines: Synthesising theory, practice and policy to provide practical tools for curriculum desing.\nwww.capstonecurriculum.com.au (19.03.2021)\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 13 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 297, "text": "298\n§ 8 Prüfungsordnung\n(1) Lehrveranstaltungsprüfungen\n(a) Lehrveranstaltungen ohne immanenten Prüfungscharakter\nBei Lehrveranstaltungen ohne immanenten Prüfungscharakter (Vorlesungen) erfolgt die\nBeurteilung durch eine Lehrveranstaltungsprüfung in Form eines einzigen mündlichen oder\nschriftlichen Prüfungsakts nach Abschluss der Lehrveranstaltung.\n(b) Lehrveranstaltungen mit immanentem Prüfungscharakter\nAlle Lehrveranstaltungen außer Vorlesungen besitzen immanenten Prüfungscharakter. Für eine\npositive Absolvierung ist die verpflichtende 80%ige Teilnahme und die regelmäßige Mitarbeit mit\nselbstständigen, schriftlichen/mündlichen Beiträgen der Studierenden notwendig. Ebenfalls\nkönnen Präsentationen, Seminararbeiten sowie Zwischen- und/oder Abschlussprüfungen als\nweitere Grundlage für die Beurteilung herangezogen werden. Sollte die Anwesenheit unter den\ngeforderten 80 % liegen, so kann unter Umständen, in Abstimmung mit der\nLehrveranstaltungsleitung, eine dem Umfang der Fehlzeiten angemessene Hausarbeit verfasst\nwerden. Andernfalls muss die Lehrveranstaltung wiederholt werden.\nDie positive Absolvierung von Wissenschaftlichen Konversatorien ist mit „mit Erfolg\nteilgenommen“; die negative Absolvierung mit „ohne Erfolg teilgenommen“ zu beurteilen.\n(2) Module\nEin Modul wird durch die positive Absolvierung aller Lehrveranstaltungen, die dem Modul\nzugeordnet sind, positiv abgeschlossen. Die Beurteilung der einzelnen Module hat so zu erfolgen,\ndass der nach ECTS-Punkten gewichtete Notendurchschnitt herangezogen wird.\n(3) Masterarbeit\nDie Studierenden haben eine eigenständige schriftliche Masterarbeit zu verfassen. Die\nAusarbeitung erfolgt im letzten Studiensemester. Masterarbeiten sind wissenschaftliche Arbeiten,\ndie dem Nachweis der Befähigung dienen, wissenschaftliche Themen selbstständig sowie inhaltlich\nund methodisch vertretbar bearbeiten zu können. Das Thema der Masterarbeit ist einem der im\nCurriculum festgelegten Pflichtmodule zu entnehmen. Es hat einen engen Bezug zu\ngesundheitswissenschaftlichen Fragestellungen aufzuweisen. Die Studierenden haben das Recht,\ndas Thema ihrer Masterarbeit selbst vorzuschlagen oder aus einer Anzahl von Vorschlägen zu\nwählen; Letzteres ist zu empfehlen.\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 14 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 298, "text": "299\nDie Masterarbeit hat einen Umfang von 30 ECTS-Punkten (inkl. WK „Kolloquium zur Masterarbeit“)\nund sollte nicht mehr als 60 Seiten umfassen.\nDetaillierte Bestimmungen betreffend die Verfassung von Masterarbeiten sind der „Richtlinie für\ndie Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit“ idgF zu entnehmen.\n(4) Abschluss\nMit der positiven Beurteilung aller Pflichtmodule, der Wahlpflichtmodule, der freien Wahlfächer\nund der Masterarbeit wird das Masterstudium abgeschlossen.\nAn die Absolvent*innen des Masterstudiums Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften wird\nder akademische Grad „Master of Science\", abgekürzt „MSc“, verliehen.\n§ 9 Inkrafttreten\nDas Curriculum tritt am 01. Oktober 2024 in Kraft.\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 15 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 299, "text": "300\nAnhang I: Modulbeschreibungen\n(1) Pflichtmodule\n Titel Evidenzbasierte Gesundheitsversorgung 1\n Titel (englisch) Evidence Based Health Care 1\n Abkürzung EBHC 1\n Lehrveranstaltungstyp Vorlesung (VO) und Seminar (SE)\n Arbeitsaufwand (ECTS) 5 ECTS-Punkte (1,5 ECTS-Punkte VO / 3,5 ECTS-Punkte SE)\n Semester 1. Semester\n Teilnahmevoraussetzungen Zulassung zum Masterstudium Interprofessionelle\n Gesundheitswissenschaften\n Häufigkeit des Angebots Das Modul wird jeweils im Wintersemester angeboten.\n Inhalte\n • Grundlagen der evidenzbasierten Gesundheitsversorgung\n • Methode der evidenzbasierten Praxis\n • Forschungsfragen und Studiendesigns für Fragestellungen\n der Gesundheitsversorgung\n • Evidenzbasierte Entscheidungsfindung\n • Verstehen und kritisches Bewerten von Primärstudien\n ▪ Randomisiert kontrollierte Studien\n ▪ Diagnosestudien\n Inhaltliche Voraussetzungen Gute Englischkenntnisse\n (erwartete Kenntnisse) Statistische Grundlagen\n Gute Kenntnisse in der Nutzung von Literaturdatenbanken\n Qualifikationsziele • Studierende erkennen Probleme in der\n Gesundheitsversorgung\n • Studierende können Strategien anwenden, um Lösungen\n für Praxisprobleme der Gesundheitsversorgung zu finden\n • Studierende können erworbene Kenntnisse und\n Fähigkeiten einsetzen, um Entscheidungen im Sinne einer\n evidenzbasierten Gesundheitsversorgung zu fällen\n • Studierende sind in der Lage, verschiedene Primärstudien\n kritisch zu bewerten und Effektmaße zu verstehen\n Sprache Deutsch und/oder Englisch\n Prüfungsmodus Details sind dem jeweils aktuellen Modulbuch zu entnehmen\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 16 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 300, "text": "301\nTitel Forschungsmethodik 1\nTitel (englisch) Research Methods 1\nAbkürzung RM 1\nLehrveranstaltungstyp Vorlesung (VO) und Seminar (SE)\nArbeitsaufwand (ECTS) 5 ECTS-Punkte (1 ECTS-Punkt VO / 4 ECTS-Punkte SE)\nSemester 1. Semester\nTeilnahmevoraussetzungen Zulassung zum Masterstudium Interprofessionelle\n Gesundheitswissenschaften\nHäufigkeit des Angebots Das Modul wird jeweils im Wintersemester angeboten.\nInhalte • Vertiefung des Forschungsprozesses\n • Vertiefung von Forschungsdesigns (qualitative und/oder\n quantitative und/oder Mixed-Method Forschung)\n • Vertiefung von Sampling und Datenerhebung in\n qualitativer und quantitativer Forschung\nInhaltliche Voraussetzungen Grundkenntnisse der Gesundheitswissenschaft und -\n(erwartete Kenntnisse) forschung\n Gute Englischkenntnisse\n Statistische Grundlagen\nQualifikationsziele • Studierende erwerben vertiefte Kenntnisse zu den Stufen\n des Forschungsprozesses\n • Studierende sind in der Lage, die unterschiedlichen\n Phasen des Forschungsprozesses kritisch zu hinterfragen\n • Die Studierenden kennen häufig vorkommende\n qualitative und quantitative, (quasi)experimentelle und\n klinische Studiendesigns und wissen, wie diese in der\n Forschungspraxis eingesetzt werden\n • Studierende können erworbene Kenntnisse zur\n Stichprobenberechnung und -ziehung und zur\n Datensammlung im Rahmen verschiedener\n Studiendesigns einsetzen\nSprache Deutsch und/oder Englisch\nPrüfungsmodus Details sind dem jeweils aktuellen Modulbuch zu entnehmen\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 17 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 301, "text": "302\nTitel Wissenschaftliches Arbeiten: Literaturrecherche\nTitel (englisch) Scientific Working: Literature search\nAbkürzung SWL\nLehrveranstaltungstyp Seminar mit Übung (SU)\nArbeitsaufwand (ECTS) 2 ECTS-Punkte\nSemester 1. Semester\nTeilnahmevoraussetzungen Zulassung zum Masterstudium Interprofessionelle\n Gesundheitswissenschaften\nHäufigkeit des Angebots Das Modul wird jeweils im Wintersemester angeboten.\nInhalte • Grundlagen und Vertiefung zur (internationalen)\n Datenbankrecherche\n • Internetrecherche\n • Zitation\n • Umgang mit Literaturverwaltungsprogrammen\n • Umgang mit Software des maschinellen Lernens,\n insbesondere der Text- und Bildgenerierung sowie der\n Literatursuche\n • Chancen und Nutzen von KI (z.B. ChatGPT u.a.)\nInhaltliche Voraussetzungen Gute Englischkenntnisse\n(erwartete Kenntnisse)\nQualifikationsziele • Studierenden kennen unterschiedliche wissenschaftliche\n Datenbanken\n • Studierende erwerben Kenntnisse, die für eine\n wissenschaftliche Literatursuche notwendig sind\n • Studierende sind in der Lage, eine strukturierte\n Literatursuche (Datenbanken/Internet) durchzuführen,\n zu dokumentieren und in einem elektronischen\n Zitiersystem zu verwalten\n • Studierende können unterschiedliche Zitierweisen\n anwenden\n • Software des maschinellen Lernens kann adäquat im Rahmen\n des wissenschaftlichen Arbeitens innerhalb der rechtlichen\n Rahmenbedingungen eingesetzt werden\n • Studierende können Literatur verwalten\nSprache Deutsch und/oder Englisch\nPrüfungsmodus Details sind dem jeweils aktuellen Modulbuch zu entnehmen\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 18 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 302, "text": "303\nTitel Wissenschaftliches Arbeiten: Dissemination\nTitel (englisch) Scientific Working: Dissemination\nAbkürzung SWD\nLehrveranstaltungstyp Seminar mit Übung (SU)\nArbeitsaufwand (ECTS) 3 ECTS-Punkte\nSemester 1. Semester\nTeilnahmevoraussetzungen Zulassung zum Masterstudium Interprofessionelle\n Gesundheitswissenschaften\nHäufigkeit des Angebots Das Modul wird jeweils im Wintersemester angeboten.\nInhalte • Wissenschaftliches Schreiben\n • Konstruktives Feedback\n • Umgang mit Software des maschinellen Lernens,\n insbesondere der Text- und Bildgenerierung sowie der\n Literatursuche\n • Erstellen von Tabellen und Abbildungen für\n wissenschaftliche Publikationen\nInhaltliche Voraussetzungen Gute Englischkenntnisse\n(erwartete Kenntnisse)\nQualifikationsziele • Studierende sind in der Lage, über den (eigenen) Prozess\n des Schreibens zu reflektieren, diesen Prozess effizient\n vorzubereiten und zu planen\n • Die Studierenden sind in der Lage, Texte zu verfassen, zu\n beurteilen und konstruktives Feedback zu geben\n • Software des maschinellen Lernens kann adäquat im\n Rahmen des wissenschaftlichen Arbeitens innerhalb der\n rechtlichen Rahmenbedingungen eingesetzt werden\nSprache Deutsch und/oder Englisch\nPrüfungsmodus Details sind dem jeweils aktuellen Modulbuch zu entnehmen\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 19 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 303, "text": "304\nTitel Statistik\nTitel (englisch) Statistics\nAbkürzung STA\nLehrveranstaltungstyp Seminar (SE)\nArbeitsaufwand (ECTS) 5 ECTS-Punkte\nSemester 1. Semester\nTeilnahmevoraussetzungen Zulassung zum Masterstudium Interprofessionelle\n Gesundheitswissenschaften\nHäufigkeit des Angebots Das Modul wird jeweils im Wintersemester angeboten.\nInhalte • Deskriptive Statistik\n • Bivariate Datenanalyse\n • Induktive Statistik\n • Regressionsanalyse\n • SPSS\nInhaltliche Voraussetzungen Grundkenntnisse der Statistik\n(erwartete Kenntnisse)\nQualifikationsziele • Studierende sind in der Lage, die grundsätzlichen\n Statistiken und Analysen zu verstehen und zu\n interpretieren\n • Studierende sind dadurch auch in der Lage,\n Forschungsartikel/-berichte im Gesundheitswesen zu\n verstehen und zu bewerten\nSprache Deutsch und/oder Englisch\nPrüfungsmodus Details sind dem jeweils aktuellen Modulbuch zu entnehmen\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 20 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 304, "text": "305\nTitel Gesundheitskompetenz und Gesprächsführung für Health\n Care Professionals\nTitel (englisch) Health Literacy and negotiation skills for health care\n professionals\nAbkürzung HLNS\nArt Vorlesung (VO) und Kompetenzlabor (KU)\nArbeitsaufwand (ECTS) 5 ECTS-Punkte (1 ECTS-Punkt VO / 4 ECTS-Punkte KU)\nSemester 1. Semester\nTeilnahmevoraussetzungen Zulassung zum Masterstudium Interprofessionelle\n Gesundheitswissenschaften\nHäufigkeit des Angebots Das Modul wird jeweils im Wintersemester angeboten.\nInhalte • Grundlagen und Hintergrund zum Konzept der Health\n Literacy\n • Individuelle versus organisationale Health Literacy\n • eHealth Literacy\n • Bedeutung der Health Literacy für Österreich\n • Maßnahmen zur Messung und Stärkung der Health Literacy\n auf nationaler und internationaler Ebene\n • Beratungskonzepte und Beratungspraxis im\n Gesundheitswesen\n • Gute Gesprächsqualität im Gesundheitswesen\n • Besichtigung von und Zusammenarbeit mit lokalen\n Gesundheitseinrichtungen, die Maßnahmen zur Stärkung\n der Gesundheitskompetenz vulnerabler Gruppen\n umsetzen.\n • Gesundheitskompetenz von Akteur*innen in\n verschiedenen Gesundheitsberufen\n • Beratungskonzepte und Beratungspraxis im\n Gesundheitswesen anwenden\n • Gemeinsame Entwicklung einer Methode zur Stärkung der\n Gesundheitskompetenz ausgewählter Risikogruppen\n • Kommunikation, (digitale) Kommunikationstechniken,\n Kommunikation in der Krise etc.; Möglichkeiten der\n professionellen Vermittlung/Gesprächsführung\n • Empowerment von Patient*innen/Bewohner*innen,\n Akteur*innen der einzelnen Berufsgruppen\nInhaltliche Voraussetzungen • Gute Englischkenntnisse\n(erwartete Kenntnisse)\n • Kenntnisse zu Grundlagen zum wissenschaftlichen\n Arbeiten\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 21 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 305, "text": "306\nQualifikationsziele • Studierende erwerben vertiefende Kenntnisse zum\n Konzept Health Literacy und zum Beratungsverständnis\n im Gesundheitswesen\n • Studierende kennen vulnerable Gruppen im\n Gesundheitswesen im Hinblick auf eine verminderte\n Health Literacy sowie entsprechende Maßnahmen zu\n deren Prävention bzw. Förderung\n • Studierende können den Zugang zu verständlicher und\n qualitätsgesicherter Informationen für benachteiligte\n Personen aufzeigen sowie das Bewusstsein für\n Gesundheitsvorsorge fördern\n • Studierende lernen Einrichtungen und deren Methoden\n kennen, um die Health Literacy unterschiedlicher\n Zielgruppen (z.B.: ältere Menschen, Menschen mit\n Migrationshintergrund, Kinder) zu fördern\n • Studierende lernen eine effektive Gesprächsführung und\n sind in der Lage, adäquat mit unterschiedlichen\n Personen/Gruppen (digital) zu kommunizieren\n • Studierende können ihre eigene Gesundheitskompetenz\n reflektieren und einschätzen und können\n Verbesserungspotentiale erkennen\nSprache Deutsch und/oder Englisch\nPrüfungsmodus Details sind dem jeweils aktuellen Modulbuch zu entnehmen\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 22 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 306, "text": "307\nTitel Evidenzbasierte Gesundheitsversorgung 2\nTitel (englisch) Evidence Based Health Care 2\nAbkürzung EBHC 2\nLehrveranstaltungstyp Vorlesung (VO) und Seminar (SE)\nArbeitsaufwand (ECTS) 7 ECTS-Punkte (2 ECTS-Punkte VO / 5 ECTS-Punkte SE)\nSemester 2. Semester\nTeilnahmevoraussetzungen Zulassung zum Masterstudium Interprofessionelle\n Gesundheitswissenschaften\n Positive Absolvierung des Moduls EBHC 1\nHäufigkeit des Angebots Das Modul wird jeweils im Sommersemester angeboten.\nInhalte • Quantitative und qualitative Evidenzsynthesen\n • Theorie der Erstellung von Systematischen Reviews\n • Bewerten von Systematischen Reviews\n • Verstehen, Interpretieren und Erstellen von\n Metaanalysen/Forest Plots\n • Theorie der Entwicklung und Bewertung von\n evidenzbasierten Leitlinien\n • Bewertungstools wie AMSTAR II, CAT HPPR und AGREE II\n • Grundlagen der Evidenz- und Empfehlungsgradierung\nInhaltliche Voraussetzungen Gute Englischkenntnisse\n(erwartete Kenntnisse) Statistische Grundlagen\n Kenntnisse in der Nutzung von Literaturdatenbanken\n Kenntnisse des Moduls EBHC 1\nQualifikationsziele • Studierende kennen verschiedene qualitative und\n quantitative Reviews und deren Methoden\n • Studierende können Systematische Reviews und andere\n ausgewählte Evidenzsynthesen verstehen, bewerten und\n nutzen\n • Studierende haben Kenntnisse und Fähigkeiten in der\n Erstellung von Systematischen Reviews und Forest Plots\n • Studierende können evidenzbasierte Leitlinien bewerten\n und kennen die Schritte der Leitlinienentwicklung\n • Studierende können selbstständig ein Evidenzprofil\n erstellen und eine Praxisempfehlung entwickeln\nSprache Deutsch und/oder Englisch\nPrüfungsmodus Details sind dem jeweils aktuellen Modulbuch zu entnehmen\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 23 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 307, "text": "308\nTitel Forschungsmethodik 2\nTitel (englisch) Research Methods 2\nAbkürzung RM2\nLehrveranstaltungstyp Vorlesung (VO) und Team based learning (TL)\nArbeitsaufwand (ECTS) 5 ECTS-Punkte (1 ECTS-Punkt VO / 4 ECTS-Punkte TL)\nSemester 2. Semester\nTeilnahmevoraussetzungen Zulassung zum Masterstudium Interprofessionelle\n Gesundheitswissenschaften\n Positive Absolvierung des Moduls RM 1\nHäufigkeit des Angebots Das Modul wird jeweils im Sommersemester angeboten.\nInhalte • Gütekriterien in qualitativen und quantitativen Studien\n (psychometrische Eigenschaften)\n • Vertiefung hinsichtlich Reporting Tools zur Bewertung\n der Qualität und Transparenz in der Forschung\nInhaltliche Voraussetzungen Grundkenntnisse zu Forschungsmethoden und -techniken\n(erwartete Kenntnisse) Gute Englischkenntnisse\n Statistikkenntnisse\nQualifikationsziele • Studierende erwerben vertiefte Kenntnisse zu\n Gütekriterien in der qualitativen und quantitativen\n Forschung (psychometrische Eigenschaften) und\n ausgewählten Forschungsdesigns und kennen\n ausgewählte Reporting Tools zur Bewertung der Qualität\n und Transparenz in der Forschung.\n • Studierende sind in der Lage, Gütekriterien in\n qualitativen und quantitativen Studien (psychometrische\n Eigenschaften) sowie ausgewählte Forschungsdesigns\n (mittels entsprechender Reporting Tools) zu bewerten\n und kritisch zu hinterfragen.\n • Studierende lösen authentische und reale\n Aufgabenstellungen aus der Forschungspraxis zu\n verschiedensten Domänen der Validität und Reliabilität\n von Messinstrumenten und deren Entwicklung bzw.\n Adaptierung.\n • Studierende sind in der Lage, Bewertungsinstrumente\n (z. B.: Cosmin Risk of Bias Checkliste) für\n unterschiedliche Berufsgruppen in der Praxis zu\n evaluieren und entsprechend zu empfehlen.\n • Studierende können solche umfassenden\n Bewertungsinstrumente eigenständig und im Team\n anwenden.\n • Studierende setzen sich in interprofessionellen Teams\n mit einem aktuellen Thema im Gesundheitsbereich\n auseinander und bewerten anhand verschiedenster\n evidenz-basierter Instrumente entsprechende relevante\n Studien.\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 24 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 308, "text": "309\n • Studierende erlernen die Anwendung dieser umfassenden\n Instrumente, um praxisrelevante Mess- oder\n Erhebungsinstrumente hinsichtlich ihrer Reliabilität,\n Validität und Praktikabilität zu bewerten.\nSprache Deutsch und/oder Englisch\nPrüfungsmodus Details sind dem jeweils aktuellen Modulbuch zu entnehmen\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 25 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 309, "text": "310\nTitel Interprofessionelles Capstone Projekt 1\nTitel (englisch) Interprofessional Capstone Project Part 1\nAbkürzung ICP 1\nLehrveranstaltungstyp Capstone Learning (CP)\nArbeitsaufwand (ECTS) 3 ECTS-Punkte\nSemester 2. Semester\nTeilnahmevoraussetzungen Zulassung zum Masterstudium Interprofessionelle\n Gesundheitswissenschaften\nHäufigkeit des Angebots Das Modul wird jeweils im Sommersemester angeboten.\nInhalte • Gemeinsame Probleme/Verbesserungspotentiale in der\n Praxis identifizieren\n • Planung eines gemeinsamen interprofessionellen Projektes\n zur (interaktiven) Lösung eines\n Praxisproblems/Verbesserung der Praxis\n • Zusammenführung aller bisherigen relevanten Lehr- und\n Lerninhalte der Module des Masterstudiums\n • Zusammenführung bisher erworbener Fähigkeiten und\n Kompetenzen\nInhaltliche Voraussetzungen Gute Englischkenntnisse\n(erwartete Kenntnisse)\n Statistische Grundlagen\n Gute Kenntnisse aus allen Modulen des 1. Semesters\nQualifikationsziele • Studierende erkennen Probleme in der gemeinsamen\n Gesundheitsversorgung\n • Studierende können über persönliche, soziale, emotionale\n und praktische Fragen aus der täglichen Arbeit und kritisch\n über ihr Fachgebiet und ihre praktischen Erfahrungen\n reflektieren\n • Studierende können erworbene Kenntnisse und Fähigkeiten\n zusammenführen, nutzen und anwenden und ein\n gemeinsames interdisziplinäres Outcome (Praxisprojekt)\n konkret planen\n • Studierende erwerben die Möglichkeit, die erlernten\n Fähigkeiten und Kompetenzen zu synthetisieren, zu\n integrieren und auf ein Problem der öffentlichen\n Gesundheit auszurichten\nSprache Deutsch und/oder Englisch\nPrüfungsmodus Details sind dem jeweils aktuellen Modulbuch zu entnehmen\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 26 von 50" }, { "bulletin": { "id": 12315, "academic_year": "2023/24", "issue": "39", "published": "2024-06-26T00:00:00+02:00", "teaser": "Richtlinie des Senates: Richtlinie für die Erstellung einer Diplomarbeit oder Masterarbeit; Curriculum für das Diplomstudium Humanmedizin - Wiederverlautbarung; Curriculum für das gemeinsame Bachelorstudium Humanmedizin mit der JKU Linz – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Diplomstudium Zahnmedizin – Wiederverlautbarung; Curriculum für das PhD Studium an der Medizinischen Universität Graz - Wiederverlautbarung; Curriculum für das Doktoratsstudium Medizinische Wissenschaft – Wiederverlautbarung; Neueinrichtung: Curriculum ULG „Fachzahnärztliche Ausbildung in der Kieferorthopädie“; Curriculum: ULG „Entrepreneurship in Digital Health [EDITH]“ – Wiederverlautbarung; Curriculum: ULG „Klinische*r Prüfärztin*Prüfarzt“ – Wiederverlautbarung; Curriculum für das Masterstudium Interprofessionelle Gesundheitswissenschaften - Korrektur\r\n220.\tLeitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 310, "text": "311\nTitel Lifestyle Medicine für Health Care Professionals\nTitel (englisch) Lifestyle Medicine for Health Care Professionals\nAbkürzung LMH\nLehrveranstaltungstyp Vorlesung (VO), Seminar (SE) und Team Based Learning (TL)\nArbeitsaufwand 5 ECTS-Punkte (2 ECTS-Punkte VO / 2 ECTS-Punkte SE / 1 ECTS-\n Punkt TL)\nSemester 2.Semester\nTeilnahmevoraussetzungen Zulassung zum Masterstudium Interprofessionelle\n Gesundheitswissenschaften\nHäufigkeit des Angebots Das Modul wird jeweils im Sommersemester angeboten\nInhalte • Grundlagen zu Lifestyle Medicine\n • Beeinflussende Umgebungsfaktoren auf die individuelle\n Gesundheit und die Entstehung chronischer Erkrankungen\n • Ernährungsmedizin/Diätologie\n • Sportmedizin, körperliche Fitness und Gesundheit\n • Stress und Resilienz\n • Drogen- und Medikamentenmissbrauch\n • Empowerment zu Verhaltensänderungen\nInhaltliche Voraussetzungen Kenntnisse zu Grundlagen zum wissenschaftlichen Arbeiten\n Gute Englischkenntnisse\nQualifikationsziele • Studierende besitzen ein Verständnis zum Fach Lifestyle\n Medicine\n • Studierende erwerben umfassende und vertiefte\n Kenntnisse darüber, welchen Einfluss Lebensstil- und\n Umgebungsfaktoren auf die Gesundheit ausüben\n • Sie können ihr Wissen zur Behandlung und Prävention\n chronischer Erkrankungen in der Praxis teambasiert\n aufarbeiten und im interprofessionellen Kontext\n zusammenführen\n • Studierende sind in der Lage, ihre Kenntnisse konkret für\n die Praxis in interprofessionellen Teams aufzuarbeiten\n und zur Verfügung zu stellen\nSprache Deutsch und/oder Englisch\nPrüfungsmodus Details sind dem jeweils aktuellen Modulbuch zu entnehmen.\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. 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Stellvertreter einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Leiters einer Klinischen Abteilung im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 2. Stellvertreter des Vorstandes einer Klinischen Organisationseinheit im wissenschaftlichen klinischen Bereich; Leitungen: Bestellung zum 1. Stellvertreter der Leiterin des Diagnostik- & Forschungsinstituts für Gerichtliche Medizin; Einsetzung von Habilitationskommissionen; Ausschreibung von Stellen\r\n", "url": "https://online.medunigraz.at/mug_online/wbMitteilungsblaetter_neu.display?pNr=12315&pDocNr=1512772&pOrgNr=1" }, "index": 311, "text": "312\nTitel Forschungsmethodik 3\nTitel (englisch) Research Methods 3\nAbkürzung RM 3\nLehrveranstaltungstyp Team Based Learning (TL)\nArbeitsaufwand (ECTS) 5 ECTS-Punkte\nSemester 3. Semester\nTeilnahmevoraussetzungen Zulassung zum Masterstudium Interprofessionelle\n Gesundheitswissenschaften\n Positive Absolvierung der Module RM 1 und RM 2\n empfehlenswert\nHäufigkeit des Angebots Das Modul wird jeweils im Wintersemester angeboten.\nInhalte • Auseinandersetzung mit dem Peer Reviewing Prozess im\n Rahmen der Dissemination von Forschungsergebnissen in\n wissenschaftlichen Zeitschriften\n • Schreiben eines Peer Reviews zu wissenschaftlichen\n Artikeln\n • Auseinandersetzung mit ethischen Belangen im Rahmen\n wissenschaftlicher Projekte (u.a. Ethikkommissionen,\n informierte Zustimmung etc.)\n • Verfassen und Prozedere zur Einreichung eines\n Ethikantrags\n • Intensive Auseinandersetzung mit dem Aufbau und\n Inhalten eines Forschungsproposals und potentiellen\n Fördermöglichkeiten für gesundheitswissenschaftliche\n Forschung\n • Verfassen eines interprofessionellen Forschungsantrags\nInhaltliche Gute Englischkenntnisse\nVoraussetzungen Statistikkenntnisse\n(erwartete Kenntnisse)\nQualifikationsziele • Studierende erwerben Kenntnisse und Fähigkeiten zu\n Peer Reviewing, dem Verfassen von Ethikanträgen sowie\n Forschungsanträgen für Forschungsprojekte\n • Studierende lernen potentielle Fördergeber und\n Fördermöglichkeiten für Forschungsprojekte im\n Gesundheitsbereich auf nationaler und internationaler\n Ebene kennen\n • Studierende erarbeiten in interprofessionellen Teams\n einen Forschungsantrag zu einem aktuellen Themenfeld\n auf Basis authentischer\n Forschungscalls/Forschungsausschreibungen\n • Studierende kennen verschiedene\n Einreichungsmöglichkeiten zur Einwerbung von\n Mitteilungsblatt vom 26.06.2024, Stj 2023/2024, 39. Stk. RN219\n Seite 28 von 50" } ] }